「维多利亚信誉」陆生作:我们的“真焦虑”,可能来自别人的“假优秀”

时间:2020-01-11 17:29:54| 查看: 1282|

摘要: ◆陆老师,你的倒着编故事的方法,我看了很受启发,在班级里试了一下,效果很不错。◆跟陆老师学了一学期,我们班里孩子的作文水平有了明显改观,困难户在减少。◆我比较认同陆老师的作文理念,因为我曾经有过一点创作的经验,也看了一些文学理论方面的书,他的理论是正确的。以陆老师的水平可以编一套真正的从一年级到六年级的写作教材,那将是国内首创。

「维多利亚信誉」陆生作:我们的“真焦虑”,可能来自别人的“假优秀”

维多利亚信誉,平常总会遇见为孩子作文焦虑的家长。

交流的时候,我劝他们不要这么着急,你再着急,孩子无动于衷,终归是瞎着急。

然后,我传递两个信息给他们。

第一:有些好作文,它不是一个人在战斗。

这一点,我是有一定经验的。

之前,我曾在文章里这么讲:“我做编辑多年,见了那么多来稿,写得好的小学生确实有,但真不多。报刊上刊登出来的小学生习作,绝大部分都是编辑修改过的,难得有几篇是很少修改的,那也是指导老师动过手的。所以,老师不要以报刊上的习作去衡量小学生真实的写作水平。我曾说,很多获奖作品的署名不过是挂名而已。这句话同样适合报刊上发表的一些习作。当然,能在报刊上刊登出来,那是严格走了‘三审三校’流程的,是一个质量过关的稿子,它可以作为小学生努力的一个方向、学习的一个榜样。”

我也当过一些征文比赛的评委。海选上来的好作品挺多,现场决赛,现场出题现场写,确实也有好的,但绝大多数还是平时的习作。也就是说,孩子身边,为作文出谋划策的能工巧匠还是有的;孩子能力也是有的;只是作文不是一个立竿见影的科目,需要长期训练的。

基于以上两段话,我敢说:我们的“真焦虑”,有一部分来自别人的“假优秀”。

第二:你的孩子也很优秀的。

“每个人都是天才,但如果你拿爬树能力来评断一条鱼,那它将一辈子认为自己是个笨蛋。”据说,这话是爱因斯坦的。我们的“真焦虑”,就有点“拿爬树能力来评断一条鱼”的味道,即使没有这么“跨界”,至少也是拿“金字塔顶衡量金字塔基”、拿“大人的标准衡量孩子的作为”,拿“别人家的孩子衡量自己家的孩子”。高标准是好的,但量错了地方,徒令自己难堪。我们似乎不在欣赏自己的孩子,而是把孩子当作贴在自己脸上的金子。好像孩子的差,丢了你的脸。你可能更看重你的脸面。

我以前听长辈讲“大狗大狗叫,小狗小狗叫”。我们要承认自己在某些方面的“无能为力”,没有谁是全才。这是舍得,舍了,再得。

后来,我读到了契诃夫的话:“有大狗,有小狗,小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫,就让他各自用上帝给他的声音。”叫出自己的声音不是很好的一件事吗?

就像我写公众号谈写作,别人怎么看,随他。但我自己觉得挺好,看到一些老师的反馈,更开心。

比如:

◆我在一篇篇拜读您公众号里面的文章。深有同感,收获很大很大。

◆我上课用了您的课《乱挠痒痒的章鱼》,学生评价很好。跟您汇报一下。

◆陆老师,你的倒着编故事的方法,我看了很受启发,在班级里试了一下,效果很不错。

◆跟陆老师学了一学期,我们班里孩子的作文水平有了明显改观,困难户在减少。

◆我比较认同陆老师的作文理念,因为我曾经有过一点创作的经验,也看了一些文学理论方面的书,他的理论是正确的。

现在还没有一套真正的写作教材,我们都是按照语文书上的习作去教,上面只有一个题目,再加一篇范文,老师想怎么教就怎么教。以陆老师的水平可以编一套真正的从一年级到六年级的写作教材,那将是国内首创。

◆原来没有开通qq红包功能,是你这个群让我痛下决心开通qq支付功能的。

付出,总会有收获。

焦虑,可以是“生于忧患”,但是,如果别人的“假优秀”令你焦虑,那就有不值得了。就像一只勇猛的老虎,跟水中的倒影在战斗,必败无疑。

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